環工

課程名稱 教學目標
大一
上學期
微積分（一）3-0-3 微積分是工程及科學必備基礎課程，希望藉由此課程提供數理之概念及其實際之應用，並強化實作解題之能力，提昇數學之根基，以加強邏輯思考及歸納整理之能力訓練。
物理（一）3-0-3 1. 培養學生瞭解物理學的基本觀念與2. 發展。
3. 使學生能應用所學以配合其他相關課程之學習。
4. 養成學生對5. 科學的興趣。
物理實驗（一）0-3-1 1. 利用簡單的實驗儀器及電腦監測設備，2. 在人為控制條件下，3. 驗證一些物理定律。
4. 熟悉實驗工作所需之初步技術？基本儀器之特性與5. 使用方法？電腦之監控與6. 輔助分析，7. 以備將8. 來從事更精密實驗與9. 研究。
10. 培養分工分組之團隊合作精神，11. 以因應未來群組研究之風。
12. 學習科學實驗方法，13. 培養「14. 大膽假設，15. 小心求證」16. 的實驗精神與17. 思考能力。
18. 透過實驗報告之書寫，19. 訓練學生之表達能力，20. 作為日後撰寫科學文章之基礎。
化學（一）3-0-3 介紹基礎化學的基本觀念及化學物質的基本性質，內容包括基本的化學定律、元素週期表、化學計量、溶液的概念、氣體定律、大氣化學、熱力學、原子結構、電子組態、化學鍵。藉由上述探索科學的本質、展現化學的本質與重要性，以培養學生對問題解決的能力。
化學實驗（一）0-3-1 普通化學實驗涵蓋的領域極為廣闊，研究範圍包括物質之特性、組成及其變化的一門自然科學，而經由普通化學之進行，來提供同學理論與實驗互相映證學習支機會，並積極培養同學從事工程研究之正確態度。藉由實驗工作之進行，訓練同學正確操作方法極謹慎的學習態度，尤其著重環保觀念及實驗室安全規則之建立與遵行，期能培養同學正確的研究態度及深刻的化學知識。
環安衛概論2-0-2 培養學生基本的環境保護與工業安全衛生觀念。
工程圖學（一）1-3-2 培養學生熟習 CNS 機械製圖的方法和規定，要求其親自在電腦教室內，以Auto CAD使學生確實將Auto CAD應用於 CNS 機械製圖。
生物學3-0-3 生物學是基礎科學之一支，所有專業學門之發展都脫離不了基礎科學。因此，本課程之設計，主要著重在基本觀念與理論之認識，以及對「甚麼是生物學？」應有之了解。所以，課程之安排，依十六項主題逐次推演，務求在十六週的主要授課時間內，能給予修課同學完整的概念，以作為將來修習其它專業課程時之基礎。
下學期
微積分（二）3-0-3 本課程主要是延續第一學期微積分課程，希望建立學生數學概念及瞭解其應用題型的特性，並藉由實際的演算練習及歸納分析，達到理論與應用融會貫通的目標。
物理（二）3-0-3 1. 培養學生瞭解物理學的基本觀念與2. 發展。
3. 使學生能應用所學以配合其他相關課程之學習。
4. 養成學生對5. 科學的興趣。
物理實驗（二）0-3-1 1. 利用簡單的實驗儀器及電腦監控感測設備，2. 在人為控制條件下，3. 驗證一些物理定律。
4. 熟悉實驗工作所需之初步技術、基本儀器之特性與5. 使用方法、電腦之監控與6. 輔助分析，7. 以備將8. 來從事更精密實驗與9. 研究。
10. 培養分工分組之團隊合作精神，11. 以因應未來群組研究之風。
12. 學習科學實驗方法，13. 培養「14. 大膽假設，15. 小心求證」16. 的實驗精神與17. 思考能力。
18. 透過實驗報告之書寫，19. 訓練學生之表達能力，20. 作為日後撰寫科學文章之基礎。
化學（二）3-0-3 介紹基礎化學的基本觀念及化學物質的基本性質，內容包括原子結構、電子組態、週期表、化學鍵、液體、固體、溶液、反應速率、電化學、化學平衡、酸與鹼、熱化學、熱力學等。藉由上述探索科學的本質、展現化學的本質與重要性，以培養學生對問題解決的能力。
化學實驗（二）0-3-1 化學實驗之設計目的在使修習者能有機會驗證書本中的理論，因此在課程內容排上，以簡單、安全、操作步驟清楚為原則，使同學能真正掌握到實驗設計的目的，建立正確的化學觀。
計算機概論1-3-2 本課程採用FORTRAN作為輔助教學軟體，除了使學生瞭解電腦之發展史、基本結構及運算方式外，主要在介紹工程用電腦語言「FORTRAN」之各種基本語法及程式設計概念，同時配合實習課程，讓學生實際參與各種問題之解析、程式撰寫及除錯，以便其在未來職場中，能具備利用電腦程式來解決相關問題之基礎。
環境科學2-0-2 本課程介紹：1.目前之環境污染對人類生活之影響，2.人類活動與環境生態關係，3.認識各種有用資源，4.如何利用相關科學保護環境。
工程圖學（二）1-3-2 介紹製造系統整合規劃所需之資訊，由繪圖技巧的熟悉、平面視圖、等角視圖至立體實物 的投影三視圖繪製等，正確精準地完成任何圖面。另外，介紹以AutoCad Mechanical 設計機械元件的方法。
 另外，介紹以AutoCad 2008之 3D 設計機械元件的方法。
大二 上學期
工程數學（一）3-0-3 教導學生如何利用數學工具來解決各種工程上所可能遇到之問題，包含如何將一般常見之物理問題轉換為數學方程式，各種數學解題技巧及如何由答案來解釋物理現象等。工數(一)之內容包括高階常微分方程式、冪級數、拉氏轉換等。
分析化學2-0-2 本科目配合相關科目之關連性，提供學生了解分析化學過程中重要的化學原理，並培養學生對分析數據的準確度和精密度的判斷能力，以及介紹現代分析化學技巧的應 用範圍，教導實驗技巧等，期使學生在科學應用上，包括環境分析與儀器分析等，能有一良好的根基。課程安排包括：分析數據的統計、評估。定量分析，方法的原理包含分離、鑑定及檢測成分、分析結果的計算及儀器分析簡介。
環境化學實驗0-3-1 課程包含鑑定及測定各水質分析物種的相對含量，並說明分析過程中之物理及化學原理及性質，分析數據之評估等。提供學生了解分析化學過程中重要的化學原理，並培養對分析數據的準確度和精密度的判斷能力，以及介紹現代分析化學技巧的應用範圍，教導實驗技巧等，使學生在科學應用上，能有良好基礎。
工程力學3-0-3 講授靜力學之基本概念包含力及力系的平衡、平面桁架、構架及樑柱於集中力及均佈力下之平衡、結構內力之計算、形心及慣性矩之計算、摩擦力平衡力系與功的原理應用於解平面結構力系。
微生物學3-0-3 生命科學的探討與研究已長達數百年，其成果已累積發酵孕育出目前最熱門的生物科技，而微生物正是使用最廣的生物科技研究材料。在深入各項有關環境問題的研究 領域前，基礎微生物學是一個基本的課程，因為它將告訴修習者有關微生物的一些基本結構知識、種類、生化機能、以及基本的微生物控制方法與技術，使修習完該課程之學生都能具備修習其他較深入課程之基礎。
¨環境工程化學3-0-3 建構學生環境化學學科的能力，將環境化學融入未來執行工程規劃、設計與操作管理的能力，同時將環境工程化學概念建構在學生獨立思考、發掘、構思及解決各種問題的能力。
下學期 工程數學（二）3-0-3 教導學生如何利用數學工具來解決各種工程上所可能遇到之問題，包含如何將一般常見之物理問題轉換為數學方程式，各種數學解題技巧及如何由答案來解釋物理現象等。工數（二）之內容包括高階常微分方程式、冪級數、拉氏轉換等。
流體力學3-0-3 教授學生了解流體力學基本概念，並且可經由所學應用於環境工程相關課程及作究工作(如：單元操作、空氣運動及污染、給水工程、污水工程、工程水文學、地下水污染防治…等課程)。
環境工程3-0-3 本課程希望藉由深入淺出的介紹水污染與空氣污染及固體廢棄物來源及產生與清除處理有關的基本知識，讓學生充分瞭解其成因、組成、傳送及反應之機制與控制方法，並進一步瞭解如何管理及預防之措施。
工業衛生3-0-3 讓學生了解工業衛生各種原理及應用。
作業環境測定1-3-2 藉作業環境測定量測環境危害因數（化學、物理）、量測資料評估。課程包含一學分實習，著重理論與實驗配合。
¨空氣污染概論3-0-3 講授空氣污染的種類、來源、分佈及其基本原理，描述由空氣污染所產生對周遭環境的影響、如何擬定監測的方式及方法、空氣污染的大氣擴散、法規的控制、工程的控制及防治設施的功能。
¨污水工程3-0-3 讓學生了解污水收集管線系統、處理單元程序工程及規劃設計方法。本課程將簡介污水水質特性、廢污水處理系統簡介、預先處理、初級處理、二級處理、高級處理、難分解物質之處理方法、污泥處理及處置、加藥系統之原理及設計、污水處理廠之操作與控制及污水下水道系統規劃設計等。
工程水文學3-0-3 工程水文學以介紹水平衡基本原理及在工程上的影響與運用為主，課程內容包括降雨、入滲、蒸散、逕流、河川、水文分析、水文統計、地下水、水資源應用及計算等，此外，並特別引介氣候變遷及生物對水文的影響。
有機化學2-0-2 藉由有機化學種類、結構、與反應機制，了解環境危害物質的性質與特性，課程內容包含立體化學、有機鹵化物、醇酚類、醛酮類、有機酸類、胺類、與有機生化分子等有機物質特性。
物理化學2-0-2 教導同學藉由熱力與物理推導，熟知相關化學反應與化學動力機制，課程內容包含：熱力第一、二律、化學平衡、化學相變化、反應動力學等。
環安實務實習0-4-2
儀器分析2-3-3
大三 上學期 機率與統計3-0-3 詳述機率與統計的基本概念，且說明如何建立機率模型，以及模型之抉擇、驗證、分析的程序。 並提供機率、隨機變數和統計推斷上的資訊和應用。
環境工程單元操作3-0-3 1. 使學生瞭解環工處理單元之理論基礎、原理及其應用。
2. 熟悉處理單元之實習與3. 操作及設計準則與4. 規範。
環境工程單元操作實驗0-3-1 1. 使學生瞭解環工處理單元之理論基礎、原理及其應用。
2. 熟悉處理單元之實習與3. 操作及設計準則與4. 規範。  
工業安全2-0-2 本課程目的為教導學生畢業後，如何落實事業單位之勞工安全衛生管理工作，以保障勞工之安全與衛生，貫徹使事業單位永續經營的安全衛生政策。
熱力學概論3-0-3 熱力學係探討熱(heat)、功(work)、及其他能量間轉換，以及能量轉換 時相關物質物理性質之變化，為研究能源相關問題的基礎。在能量轉換過程中，由於物質狀態之改變，可能會伴隨著污染的產生(熱污染、空氣污染、水污染、廢棄 物等)。甚而在激烈的能量轉換過程(化學能=>熱能)，若因某些因素使系統失去控制時，則可能衍生出安全之問題。因此，熱力學的知識實為進一步探討 環境污染與製程安全問題之基礎。
本課程首先介紹熱力學常用術語及基本量之定義並討論熱與功建立熱力學基本觀念，再來討論熱力學第一定律並定義內能(internal energy)及焓(enthalpy)之性質，接著討論一般純物質與理想氣體的熱力性質並配合第一定律進行分析，進而講解熱力學第二定律並定義熵 (entropy)之熱力性質及熵在能量分析中之應用，最後討論潛在可以用來做功(work)之能量(exergy)。
工程數學（三）3-0-3 教導學生如何利用數學工具來解決各種工程上所可能遇到之問題，包含如何將一般常見之物理問題轉換為數學方程式，各種數學解題技巧及如何由答案來解釋物理現象等。
程式語言設計2-3-3 本課程採用Visual C# 2008作為輔助教學軟體，除了使學生瞭解電腦之發展史、基本結構及運算方式外，主要在介紹工程用電腦語言「C#」之各種基本語法及程式設計概念，同時配合實習課程，讓學生實際參與各種問題之解析、程式撰寫及除錯，以便其在未來職場中，能具備利用電腦程式來解決相關問題之基礎。
¨給水工程3-0-3 本課程包涵總則與規劃、取水工程與設施、導水工程與設施、抽水工程與設施、淨水工程與設施（混凝及膠凝、沈澱、過濾、消毒與特殊處理）及配水工程與設施。
¨固體廢棄物3-0-3 固體廢棄物的管理需有正確的觀念與技術，本課程期能有系統提供學生所需之基礎資料，引導學生打開”固體廢棄物”專業之大門，進而能成為環境工程界固體廢棄物管理之實務人才。
儲運安全3-0-3 針對毒化物與反應性危害物質，討論其風險評估方法、儲運安全、裝卸安全、運送安全。
工業衛生學3-0-3 藉認知、評估、控制等方法銓釋作業（工作）場所帶給工作人員之化學因數與物理因數危害。
科技日文閱讀與翻譯2-0-2 1. 培養理工科學生吸日文資訊之能力。
2. 培育初級科技日文翻譯人材。
生質能源3-0-3
綠色科技創意2-0-2 透過綠色材料、綠色設計、綠色能源、水資源再生利用、綠色4C產品設計、綠建築 規劃設計概念進行綠色創意設計之整合及綠色生態園區規劃等課程， 期望能增加學生運用綠色科技的創意設計；於期中期末發表綠色創意設計作品並在實務上加以推廣應用，將可成為工程教育上重要且關鍵之貢獻。本課程將綠色創意 與環保的概念，深植於未來工程師思維之中，達成綠色科技創意之服務學習目的。
＊作業環境控制工程3-0-3
＊衛生管理實務3-0-3 藉由實務上的例子，讓同學們熟知作業場所各種不同的危害因子，以維護與促進勞工健康。
下學期 數值分析3-0-3 在工程及科學領域中常常會碰到一些問題，例如：地震對橋樑或建築物影響之分析、颱風動態的預報、環境污染影響預測、飛機汽車外型設計等等，這些問題往往可以用數學模式來描述它的本質, 但卻往往複雜到無法直接用數學方法來求解，這時候就需要用到數值計算的方法。數值分析就是在介紹如何用電腦來解決數學問題，以程式語言為工具來設計程式，然後靠電腦的快速計算能力來求解這些數學問題，是一門數學理論與程式設計並重的課程。
這門課就是在介紹各種數值方法來解不同的數學問題，從推導該數值方法的數學背景，分析該方法的數學性質，到該方法的電腦程式化與數值實驗，及實際利用數值方法解答工程之問題，讓同學們全面體會理論與應用兩個層面。
質能均衡2-0-2
實務專題（一）1-3-2
工業安全工程3-0-3
工業安全實驗0-3-1
工程機率3-0-3 教導學生瞭解機率理論，使學生能順利掌握安全與風險管控領域的專業知識。  
工程數學（四）3-0-3 教導學生如何利用數學工具來解決各種工程上所可能遇到之問題，包含如何將一般常見之物理問題轉換為數學方程式，各種數學解題技巧及如何由答案來解釋物理現象等。
大氣化學與傳輸3-0-3 藉由授課講解大氣層之污染物來源及傳輸之基本概論和應用，並使同學研讀相關期刊及論文，並討論最近有關空氣污染源，及其控制方法之研究內容及方向。教學目標為啟發學生獨立思考，培養分析解決問題之能力，及引導學生表達自己學習情況之能力。本課程之目的在建立學生空污之基礎概念及研讀分析書報之能力，並由專題內容啟發其研究興趣。
環境微生物學3-0-3 環境問題已是現代社會一個難解的問題，特別是針對污染所衍生出的一系列環境問 題，對於一個現代公民更是不可不知。本課程主要是針對與環境問題有關的各種微生物，針對他們在環境中所扮演的各種角色，以及在物質循環過程中他們所能做出 的貢獻，做一清楚的陳述；另外，在實務上將提供有關廢水處理、水體優養化、廢棄物清理等相關課題的探討，使學習者能更加了解微生物的可應用範圍，以及他們 對整體生態環境的重要性與貢獻。
工業毒物學3-0-3 教導同學熟習工業上常用與毒性物質的分佈、吸收、代謝作用，並瞭解毒性物質暴露與劑量效應關係，解析致癌性與致突變性機轉，與健康風險評估等機制。
環安生技實驗0-3-1 藉由一系列實驗，教導學生熟悉使用各種生物技術工具來解決與環境安全相關之問題。
物性特論3-0-3 本課程將以物性之估算為重點，內容包括：分子結構與物性之關係、表面張力、熱傳係數、擴散係數、混合組成估算等，冀望由原理之認識結合計算機之應用二者相輔相成。
消防工程3-0-3 了解火災原因及防火設計原則，內容包括火災偵測、信號傳送、滅火劑選擇、防火材料、防火規劃與設計等知識及技術。
半導體製程概論2-0-2 本課程以教授半導體產業之主流—「超大型積體電路(VLSI)」的製造流程為主，同時附帶介紹相關之機台設備與廠務設施等。內容除了涵蓋蝕刻、微影、薄膜、擴散等各種製程模組於VLSI製造流程中所扮演的角色外，更藉由各種設備之操作、設計及所使用之化學材料特性等，來讓學生初步瞭解一般半導體工廠中所普遍存在之各種潛在危害。
工業安全衛生法規2-0-2 讓學生了解工業安全衛生法規應用。
防災與安全實驗0-3-1 本實驗課程著重基本觀念之培養，藉由防災與安全上的各種儀器、設備、軟體等，做一系列探討和介紹。
機械製造3-0-3 介紹有關傳統機械加工方式、金屬切削理論、電腦數值控制加工程式，以及新的製造科技，例如彈性製造系統(FMS)、即時製造(JIT)、機器人加工等技術。
本質安全設計3-0-3
生態倫理與綠色意識3-0-3 修習完本課程之後，學生應能
1. 瞭解熱機節能與2. 燃燒污染防治。
3. 瞭解再生能源與4. 能源轉換。
5. 瞭解創意節能與6. 綠色照明科技。
7. 瞭解減廢與8. 污染防制。
9. 瞭解綠色材料與10. 清淨製程。
11. 暸解綠建築。
輻射安全2-0-2 介紹輻射安全基本常識、輻射鋼筋事件、保健物理與輻射廢棄物處理等知識，不再因無知而承受不明的輻射危害或因無知而恐懼核能的和平應用。
＊設施規劃3-0-3
大四 上學期 實務專題（二）1-3-2
工程倫理2-0-2 培養學生處理工程環境所可能遭遇之道德問題，並激勵學生思考工程實務環境所可能遇到之道德爭議，以增長其明辨是非倫理之務實工作態度。其具體目標摘要如下:
1.工程師工程責任與素養。
2.工程倫理規範的內容、意義及其應用。
3.對工程倫理問題的敏感度及警覺性。
4.具有對倫理難題的辨別與抉擇能力。
5.案例研討及交流分享。
工程統計3-0-3 探討學習基本統計理論與統計分析方法與分析工程
工程數值分析3-0-3 在科學與工程及其他領域中常常要解一些數學問題，而這些問題又往往形式不夠單純到容易地求解，必需運用數值方式及使用電腦來計算。這門課就是在介紹各種數值方法來解不同的數學問題，從推導該數值方法的數學背景，分析該方法的數學性質，到該方法的電腦程式化與數值實驗，及實際利用數值方法解答環境工程之問題，讓同學們全面體會理論與應用兩個層面，本課程為進階課程，將更深入學習數值分析方法技巧外，也學習其他相關之電腦知識及工具。
空氣污染控制3-0-3 本課程包涵：1.概論，2.程式設計理論，3.粒狀污染物，4.旋風分離原理，5.靜電集塵控制原理，6.率袋分離控制理論，7.濕式除塵控制原理，8.氣態與揮發特性，9.VOC焚化原理，10.氣體吸收，11.吸附原理，12.硫氧化合物控制，13.氮氧化物控制，14.空氣污染與氣象，15.大氣擴散模式。
渠道水力學3-0-3 因近來防洪課題廣受重視，而渠道水力學對於防洪設計為相當重要的一環，本課程期望藉由課堂教授，建立渠道水力學之基本概念，並以工程實務所需分析方法為重點，期望學員能了解現行渠道設計及分析方法。
有害廢棄物處理3-0-3 介紹有害廢棄物處理之基本方法，討論有害廢棄物的的問題及解決方法，並深入說明常用的處理及處置技術；並討論未來應用與發展。教學以循序漸近方式，首重基本觀念建立，進而詳細探討處理技術及應用範圍。
生物化學3-0-3 由於生物科技與環境技術的發展已有逐漸合流的趨勢，因此，對於希望了解並息修習環安生技學程的同學，甚至與環境和安全有關的課程，若與人類健康相關，事實上都有必要選修生化課程，以建立紮實的基礎。本課程之內容涵蓋—蛋白質和酶、生物能學、醣類與脂肪之代謝、蛋白質和氨基酸之代謝等等，舉凡涉及人體細胞之功能與結構等相關基礎議題，都在講授與討論的範疇，預期同學在修習完畢之後，皆能建立完整之生物化學概念。
噪音與振動控制2-0-2 噪音與振動二者皆以振動波的方式在空氣或固體中傳播，噪音只能聽但感觸不到，而振動只能感觸但聽不到。噪音與振動之控制無論在環境工程或工業衛生領域上均極為重要。本課程首先說明噪音與振動相關之基本物理學，再描述噪音與振動之各種來源與危害現況，接著探討其對人體健康之影響效應，再來介紹噪音之量測原理與方法，以及評估噪音所使用之方法與預測模式，最後探討噪音與振動控制之基本原理及方法，並以各種實例加以詳系說明，冀使理論與實務相配合達到學以致用之目的。
環工設施操作與管理3-0-3 理論與實務之結合為本課程之主要目標，污染控制設備是否能達到預期效果，良好之操作與管理，可使設備符合要求，降低處理成本延長設備使用年限及防止意外事件發生。本科目將說明廢棄物、空氣及廢水處理設施操作與管理方法，使學生瞭解各項操作管理技術。
製程安全控制概論3-0-3 製程安全控制概論課程著重基本觀念之培養，藉由1960至1989年間石化、化學，煉油、油氣處理等重大工業災變的引導、介紹及探討，使學生認識到製程安全控制的重要性，進而能運用製程安全控制的原理於日後的工程應用上。課程內容將從最基本的意外及損失統計、災變過程、可接受的風險及災變過程等談起。本課程的教學目標是使學生瞭解如下各重要項目：1.製程安全控制計畫，2.化學品毒性及對健康影響，3.工業衛生，4.火及爆炸，5.防火及防爆，6.安全管理。
材料力學3-0-3 培養學生分辨剛體力學與彈性力學的不同點，進而分析彈性體受外力之應力、應變關係與變形間進而解決彈性體的相關問題。
＊風險危害評估3-0-3 本課程內容主要分為後果分析、頻率分析與風險評估等三大部分，其目的主要在使學 生瞭解對於一製程工廠於設計之初或運轉之後，如何藉由各種量化分析技術來評估工廠周遭之人員及財產是否已達到安全標準，並可進一步結合已有之製程安全管理 系統進行必要之改善，此技術可作為一般重大工程「環境影響評估」專案中「安全性」項目之重點分析工具。
安全管理實務2-0-2 結合法令規定的勞工行政工作，以現場工安人員的實務管理為著眼點，培養學生工業安全衛生相關管理上的經驗，包含法規實務、案例研究、實場參觀、設備使用訓練，並結合學理依據，探討企業中很能發生基本的安全衛生管理問題，提出實務的作業技巧建議，使得企業能夠永續經營，造福勞工。
¨環境規劃與管理3-0-3 保護環境，蒐集環境資訊來探討各種策略、法令，對環境的影響及規範。
＊工業安全管理3-0-3 本課程目的為教導學生畢業後，如何落實事業單位之勞工安全衛生管理工作，以保障勞工之安全與衛生，貫徹使事業單位永續經營的安全衛生政策。
職業病概論2-0-2
永續發展與綠色科技論壇
3-0-3 修習完本課程之後，學生應能
1. 瞭解熱機節能與2. 燃燒污染防治
3. 瞭解再生能源與4. 能源轉換
5. 瞭解創意節能與6. 綠色照明科技
7. 瞭解減廢與8. 污染防制
9. 瞭解綠色材料與10. 清淨製程
11. 暸解綠色建築
生物統計3-0-3
＊人因工程3-0-3 提昇學生人因專業與素養、熟悉專業之人因工程技術與其相關之應用。
下學期 工程經濟學2-0-2 藉此課程讓學生明瞭工程經濟學之基本概念，資源管理、成本效益分析方法、環境問題與決策(包括環境問題根源、外部不經濟與管制工具、具誘因之政策工具、…)，並掌握經濟發展與環境保護、永續發展之趨勢。
空氣品質管理3-0-3 台灣的空氣污染防制工作，多年來採用管道排放標準及空氣品質標準並行的策略架構。近來雖然逐步加嚴排放標準，或增加管制對象，然空氣品質仍無法顯著改善。顯然過去所謂排放標準污染物濃度管制為標的的策略必須再加以思考研究。近年空污法修訂過程中逐步引進『污染泡管制』、『空污費制度』皆以抑制污染物排放的重量為目標，尤以1999所修訂頒佈的空氣污染防制法中，明訂總量管制的條文，在符合總量管制之原則下靈活運用相關的辦法，使空氣品質管理(air quality management)的理念更為落實，達到以空氣品質標準及大氣涵容量為目標的防制策略。本課程教學目標乃使學生了解知識。
水資源工程3-0-3 提供學生最新有關水資源規劃與設計管理訊息。訓練學生以自然的力量造福人類的專業水資源工程能力。本課程包括：水資源工程概述、敘述及定量水文學、地下水、規劃的或然率觀念、水資源相關法規、水庫、閘壩工程、水工結構物、河渠水力學、壓力管路、水力機械、水資源工程經濟、給水系統、水力發電、雨污水系統、污水處理、洪災消減、水資源工程規劃。
廢棄物管理實務與設計3-0-3 延續固體廢棄物課程之基礎，實際應用於最終處置場之規劃設計、封閉及封閉後之整治措施；廢棄物之物質回收處理及能源回收處理廠之規劃設計；整合式管理措施之選擇及管理設施之規劃、選址及許可等實務。
生物科技與安全3-0-3 廿世紀末的生物科技旋風，使人類邁入一個嶄新的紀元，透過基因解碼，人類終於可以真正一探生命的奧秘，但任意擴張生物技術之應用，固然帶來許多好處，可是也可能為人類帶來不可測的危機，本課程主要從生物科技發展的角度來探討潛在的安全問題，主要內容包括：生物科技簡介、生命超越的基本觀念與想法、生物科技之社會影響及人文省思、倫理的衝擊、生理的危害可能、及維護安全的可行策略等等。
生物感測在環安監測之應用3-0-3
環境生態學3-0-3 自人類文明發展進入廿一世紀以降，全球變遷所帶出的種種環境問題，已嚴重威脅到 人類的生存，如何救亡圖存免於滅絕，將是當前人類必須嚴肅面對的課題。環境生態學是將生態理念與環境問題相結合的一門新興科學，它是以環境為範圍，以環境 問題為探討對象，並結合其他領域的各種研究方法與儀器為工具，重新審視各種人類已經面對或即將面對的多樣化問題，由此理解問題的真正成因，並從中找到適當 的對策，使人類能真正邁入永續。本課程將從基本的生態學概念介紹作為開始，將生態與環境之間的關係逐一說明，然後以目前的一些環境問題為例，藉此將理論與 實務結合，讓修習者能真正理解如何以生態理念看待環境問題。
防火防爆3-0-3 防火防爆課程著重基本觀念之培養，由於近年間製造業生產所使用之危險物，有害物質之種類與數量日增，愈趨複雜，故以重大工業災變的引導、介紹及探討，使學生認識到防火防爆的重要性，進而運用製程安全控制的原理於日後的工程應用上。內容將從近年重大火災爆炸事故災害案例切入課程，並介紹火災與燃燒概述、爆炸概述等原理，讓學生瞭解火災爆炸的危害性，進而提昇防火防爆之正確觀念。本課程的教學目標為使學生瞭解如下列重要項目：（1）介紹火災爆炸危害性，（2）瞭解引發物料產生危害之起始條件與危害之嚴重程度與（3）提昇火災爆炸防範之正確的安全認知。
風險管理3-0-3 風險管理課程著重基本觀念之培養，藉由危害的形成、鑑定、管理作一系列的探討。本課程的交學目標是使學生瞭解：1.可能發生意外的原因，2.進行製程設計或操作運轉之分析，3.找出危害特性的系統方法。
營建安全3-0-3 營建事故案例介紹、工作場所防護措施、材料之儲運安全、打樁設備安全、鋼筋混凝土作業安全、鋼架作業安全、建築物拆除作業安全、油漆瀝青作業安全、營建衛生及營建事故案例分析。
工廠佈置3-0-3 介紹工廠佈置方案、物料搬運、資訊交換、輔助設施、廠房建築等五個元件及其基本要素，以整合有效的生產技術系統。
工程材料3-0-3 使學生了解工程材料之種類及特性，以具有適當場所選擇最適當材料之能力。
初級熱紅外線檢測2-2-3 使同學充分了解紅外線熱影像之基礎原理及應用，目的在培養紅外線熱影像檢測技術之
專業人才，達到目前電子、化工、保險、電力、鋼鐵…等業界所需求具專業紅外線檢測
人員或督導管理人員。課程內容完全參考美國非破壞檢測協會(ASNT)LEVEL I 所建議之
項目排定，修完此課程可以達到國際認可之專業訓練課程內容。學生修完此課程亦知如
何應用紅外線檢測技術於安全檢測及安全管理上。
另外通過老師(高級檢測師)加考之紅外線檢測者可另發給 『初級檢測師』執照
環安工程設計與評估3-0-3 本課程使學生瞭解環工處理設備之理論基礎、原理及其應用，並培養學生具有解決問題與思考之能力。研討使用通之方法將此類污染排除予工作者一個標準之工作環境。
工業通風3-0-3 一般工作場所或多或少皆有環境污染之問題其中包括如熱污染、惡臭、有毒化學物質等，本課程研討使用通之方法將此類污染排除予工作者一個標準之工作環境。
環境法3-0-3 公害防治與環境保護為當代最重之社會問題已是舉世之共通認識。因此，於現階段來探討環境法之有關問題可說頗具時代意義、本課程以公害所涉及之各種法律領域、作為論述對象。本課程以公害所涉及之各種法律領域作為論述對象，旨在綜合探討公害之法律原理、比較主要文明國家及我國有關之公害法制，並據以檢討我國公害法制之得失及可能改進之道。
生態工程3-0-3 保護環境基於生態系統的認知，生態金字塔的基礎乃為植物，而要復原或創造一個個生態系，植物是最主要關鍵，為落實生物多樣性保育及永續發展，採取以生態為基礎，安全為導向，減少對環境生態系統造成傷害的永續工程。
公害糾紛處理實務3-0-3 國內環保意識覺醒，公害糾紛的處理為環保工安、環衛行政的重要新課題，由本課程的介紹
與經驗的傳承，訓練同學對於面對公害糾紛事件的危機處理能力，同時集思廣意針對現行法令及公糾制度面與處理技術提出新的見解，以作為各部門、機關、產業及民眾配合的基礎。
環境管理實務2-0-2
人體工學3-0-3