我並不是畢業於台北市立建國中學，以前對建國中學的刻板印象是：

我並不是畢業於台北市立建國中學，以前對建國中學的刻板印象是：

一、全國一流學生匯集的學校，智商高，自學能力強。

二、老師不必是好老師，教學不必認真，學生的成績一樣不錯。

三、學校的學習氣氛應該很輕鬆、適意又有創意。

四、學生素質好，本來就應該大部分學生都考上第一志願。

可是當自己的孩子進入建國中學後，我發覺天下老師都是一樣的。沒想到，建國中學的老師逼學生的狠勁，似乎不下於國中老師。

開學不到一個月，國英數三科已經考了好幾次隨堂考。英文科的考試，除了老師在課堂上的課文講授，還包括英文雜誌的內容及聽寫。數學科的考試，有相當的難度。另外建國中學的老師積極主動編寫的學生學習資料(簡稱「學資」)，我沒看過別的科目，不知其內容及難度不何，但是至少數學一科真的是不簡單。

兒子國中三年一直名列前茅，國中基測考試除了錯一題地理外，其他各科都是滿級分。但是在面對建中老師自編的數學科學習資料時，他仍有不少題目無法解出來。學習資料上雖然附有答案，但因沒有任何的提示，除了靠自己思考外，完全沒有方向。

這樣的情形對他來說，是相當大的挫折。國中時代對於數學遊刃有餘，還可以幫其他同學解說。沒想到高中才剛開學，數學的難度就讓他傻眼。不知道是要殺殺這些孩子的銳氣，還是要建立建中學生自己思考的特色，培養解決問題的能力。離開高中已將近35年，而且一直沒有再接觸相關學識的我，對他也只能精神鼓勵，已無法給他實質的指導和啟發了。

國中三年完全沒有補習的兒子，到了高中，目前無法免俗的到補習班補數學。國中三年快樂學習的兒子，進了建中，讀書時間比國中時代多了一倍，臉上的笑容比以前少。也許者是剛開學的適應期，希望他在第一次段考後會比較能夠掌握到學習狀況。我真的很明顯感受到孩子在建中的壓力，遠大於他在國中時的壓力。

看到兒子的情形，我的感慨是，建中學生並不是天之驕子，大多數局外人看到的只是表現優異那百分之一的霎那，卻看不到建中學生在那百分之九十九的勤奮和努力付出。
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我的經驗
2008/11/26 15:52 推薦1




陳博皓
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時和



我同意你的看法。

建中、台大的校服我都穿過。

上建中，不等於上台大；上台大，也不等於出社會優秀；優秀人才不等於人生圓滿。

建中不是保證班，建中師資也不是最優秀。

放眼世界村時，建中、台大都小很多了。

所有的努力都是必要的，家長們要多了解小孩。最重要的是小孩的心性，小孩要了解他為何比同輩的人少掉很多享受；學習是真得辛苦的。
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真是一點都不錯
2008/11/04 01:42 推薦2




之之
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寧靜姐
時和

我就是一個活生生的例子

我在小學時成績可算是名列前矛 到私立初中時成績就變成"中上程度 也還可以" 考上中山女高之後就一落千丈了 我當時一直不明白 為什麼以前不怎麼用功一樣可以拿到好成績 怎麼到高中就不管用了 由於成績變的太差 讓我的自信心瞬間瓦解 對自己更產生了懷疑的態度 也就更提不起勁來讀書了 幸好 我在高二那年隨家人移民來美 結束了在中山女高的慘淡時光 但是來美之後 適應障礙和語言問題 還是讓我吃盡苦頭 這又是另一段辛酸的開始

我深深體會到 名校的學生不一定就是天之驕子或天賦高人一等 成績也不能代表全部 因為有太多的外在因素會影響一切 我終於學會了不讓成績或分數來左右我的心情 這也是我現在對我的孩子的教育理念 我很不能贊同從小就讓小孩補這補那 只是為了不要輸在起跑點上 要知道 人生是一場馬拉松 起跑早或一開始衝很快的人 不一定就是最後的贏家 我在加州矽谷也看到太多例子 小時後是人人稱羨的資優生 到了高中反而承受不住壓力而放棄˙˙˙˙我寧願我的孩子 能有機會去發展他的興趣和他的天賦 致於" 資優生"的光環 還是讓給有興趣的人吧

註: 現今矽谷這一帶的"資優生"定義不同我以往的理解 現在這裡資優生的定義是只要在學成績優異即可 所以矽谷華人父母興起"補習為進資優班"的風潮 例如 現在一年級 但是放了學卻還要去補習二年級或甚至三年級的課程 以便"成績高人一等" 為了就是能進那大家擠破頭也要去的資優班 這種現象在這裡是家常便飯的事 但是 反而真正資質優異或有特殊天賦的小孩卻被埋沒了 "假性資優生"在這裡 尤其是華人圈子 實在是太多了
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讓孩子自己來
2008/10/13 10:10 推薦3




stoney
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寧靜姐
香水mama
時和



曾經我也是一個焦急的媽 ,看到孩子的辛苦滿心不忍,但是,從他的眼中,我看到的是不甘於後的光,我只有告訴他,有需要時,我隨時當他後盾,如今,他不但能自力更生站在前二十名,像隻得意的小公雞,他也驗證了.....他能做到.人要有自信就會有表現.不要因為自己的不捨,壓抑了孩子無限的可能,讓他去衝,當他的肩膀,這就夠了.
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我早期的學生上建中，回來也反映老師上課亂上
2008/10/13 09:20 推薦2




時和
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香水mama
涼涼

能上建中及北一女的學子都知道該怎樣將學業學好，這些人很聰明，她們會自己找到出路的。
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看老師及看學生
　　　 回應給： 醉夢者（Horace2007） 2008/10/12 09:00 推薦2




寧靜姐
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香水mama
時和



我有一位家長告訴我，她很不想她的二女兒上北一女，她想把她女兒的第一志願填中山女高。我們大家勸了她一陣子。

這位媽媽的理由是，她大女兒念北一女時候，導師完全不管事，班上什麼事情都讓學生自行處理解決，科任的上課也非常非常的鬆，不盯功課且進度跳躍的上。

這位媽媽的二女兒結果仍然上北一女，卻碰到一位非常好的導師，班上事情都會處理，會盯功課，上課很扎實，小考很多。這媽媽對於北一女刮目相看。

我早期的學生上建中，回來也反映老師上課亂上，都靠他們去南陽街補習，否則自己讀也很困難。所謂亂上就是跳躍式的敎，有些章節上，有些章節不上。

現在回頭看這些問題，應該是高中老師不知道學生在國中沒有學過，也就是初中和高中的教材沒有銜接，有斷層。現在這些亂象應該已經彌補了。

此外，孩子的學習態度和父母的以身作則很重要。如果父母是急功近利，只要分數，孩子倉皇學習，這樣的成績是不扎實的。

我很後悔，我當初教養孩子的時候沒有要求「榮譽感」。如果培養孩子的榮譽感就會使孩子比較積極努力。
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我是個不會要求的家長
　　　 回應給： 時和（leepe） 2008/09/24 13:11 推薦2




醉夢者
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涼涼
時和



我有兩個小孩子

在他們的求學過程

我從不要求考第幾名或平均幾分

我只告訴他們

這一次錯的題目

下一次如果再考出來

不能再錯

也就是要把自己不會的弄懂。

因此我相信

壓力應該不是來自我

而是來自孩子的自我期許。

我做的是

勸他海闊天空

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天才數學家＋白癡數學老師
2008/09/24 11:35 推薦1




貓柳
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時和



很多數學老師都忘了，當初自己是如何學數學的。

前幾天姪女兒問我一個他的數學老師的解答過程，.....，很簡單、很踏實可以解出的題目，他就偏要把它搞得很「天才」。

補習，如果學到的不是思考，而是技巧，眼前是應付過去了，長遠呢？

找一本好的、完整的參考書，照步來自己讀，不會比較差的。至於分數，碰到整人為樂的數學老師，就要看得開。碰到整人題，有些人解得開是因為他做過，不是因為他厲害。----當然，厲害的不是沒有，但除非目標在全國競賽、或奧林匹亞代表，一般參考書OK了。
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在建中
2008/09/24 09:19 推薦0




時和
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您希望小孩在班上能得到第幾名？

壓力？

壓力是指要在班上能得到前十名？還是學業成績平均八十分以上？
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只是不樂見壓力太大
　　　 回應給： 時和（leepe） 2008/09/23 23:57 推薦0




醉夢者
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有壓力才能成長

這是可以認同的

但是也不希望壓力太大

不過

對這件事

目前我還是鼓勵孩子挑戰自己

出處: 建中學生天之驕子？ - 優秀教育 - udn城市 http://city.udn.com/51640/3038200?tpno=17&cate_no=0#ixzz1RCrmmDqh